Dernier projet de l'année!!!

Feuille de critères- Projet d’études sociales; La francophonie mondiale.

Voici le dernier projet de l’année!
Tu vas "visiter" un pays francophone du monde. Lors de ta "visite" tu deviendras expert(e) sur le fonctionnement de ce pays. Tu découvriras et noteras les éléments suivants et tu le présenteras la classe. Ce travail est faire en équipes (je vais les choisir!).
Pour ce projet je veux un rapport écrit et un appui visuel qui contient les informations suivantes:
-Où se trouve ton pays? (L’emplacement sur une carte mondiale)
-Le drapeau national du pays.
-Des symboles nationaux du pays (images avec explications)
-Une carte géographique du pays.
- L’unité monétaire (avec images) et son équivalence en devise canadienne.
-Des statistiques sur la population totale et la population francophone.
-Deux photos et un court texte pour décrire le mode de vie.
-Le nom de personnages importants qui viennent de ce pays.
- Des photos du pays
- Le climat et relief du pays
-Un commentaire personnel sur le pays visité.
-Un bon vocabulaire/grammaire, ponctuation nécessaire.
-Travail remis temps.
Vous pouvez travailler ensemble ou diviser les tâches de ce projet mais tous les élèves doivent assumer leur part du travail.
Cette feuille est remettre avec le rapport écrit.
Les présentations seront le jeudi 6 juin 2013.

Évaluations à venir!

Bonjour les élèves et parents,

Il y aura plusieurs évaluations à venir dans les prochaines semaines. Les élèves devraient se référer au calendrier dans la salle de classe afin de retenir les dates importantes!

Évalaution Sommative en Études Sociales le vendredi 3 mai 2013

Revue Études Sociales
1. Le commerce. Quoi et pourquoi?
2. Les importations et les exportations?
Quoi et pourquoi?
3. Les partenaires commerciaux
-Qui?
-Quoi?
-Pourquoi?
4. Les fuseaux horaires.
-Quoi?
-Comment ceci affecte le commerce?

Book Report- Tic, Tac, Toe
For your Tuck Everlasting book report assignment you must choose three of the following in order to complete a horizontal ,vertical or diagonal line. You must then choose one of the three to present in class. Be creative!

Board Game- Make a board game based on the events of Tuck Everlasting. Make a set of at least 25 game cards, each with a question about the story. Make an answer key on a separate page.	Performing- Act out a scene from Tuck Everlasting. With your report include your version of the script.	Comic Strip- Using "Bitstrips" recreate your version of a scene or a chapter from the novel.
Book Jacket- Design and publish a book jacket (front and back) that will attract attention and encourage people to pick up the book and read it. Don’t forget to include a quick summary and review (on the back).	Travel Brochure- Make a travel brochure that would entice tourists to visit Treegap. You brochure must include the following: -Features of the area -Places to stay -Activities - Restaurants -A Map of the town. -Anything else of your choice	Litterary Critic- Be a literary critic and write a book review of Tuck Everlasting. Include a brief summary of the story and your opinion on the strengths and weeknesses of the plot, characters and writing style. State whether or not you would recommend the novel to others and why.
Diorama- Create a diorama of a scene or chapter from the novel. Include any characters add details from the novel. If you choose this option, be sure to include with your written report a photo or a drawing of your diorama.	Character puppet show- Act out a scene or chapter from the novel with your own puppets. Pay attention to details from the novel as you create your characters and your setting. If you choose this option, be sure to include with your presentation a script of "your version" of the scene/chapter.	Poetry- Write 5 poems about the novel Tuck Everlasting. You must include one of each of the following poems; -Ha ku, -Diamante - Limerick -Rhyming -Acrostic Each poem must contain figurative language.

  The Book report must include a title page and all three assignments. It is due and to be presented Friday April 26^th Good luck!

Évaluations à venir!

Bonjour les élèves!

Un rappel qu'il y aura une évaluation en mathématiques (algèbre) le mercredi 10 avril et une évaluation en sciences (le système solaire) le mercredi 17 avril. N'attendez pas à la dernière minute pour étudier!

Un message de la part de Mme Karina

Nom: ­­­­­­­­­­­­­­­__________

Informatique

Feuille de route  6^e année

Tâche: Créer un Power Point

Les élèves doivent rédiger une ou plusieurs prières ou pensées du Carême ou sur Pâques sur un diaporama Power Point en équipe de deux ou seul.

Critères:

-     Inventer une prière ou une pensée sur le Carême ou sur Pâques de 80 à 100 mots.

-     Avoir 5 à 7 pages de diaporama.

-     Ajouter des images appropriées, de la couleur…

-     Varier la grandeur des polices.

-     Vous pouvez faire des recherches sur des prières, le Carême ou Pâques pour vous donner des idées. (Ne copier pas des prières de l'Internet)

-     Soyez créatifs!

-     À remettre le 25 avril 2013

Quelques photos...

Bon congé de mars!

Bonjour les élèves,

J'aimerais vous souhaiter un excellent congé de mars! Amusez-vous pendant la semaine!

Le reportage

Le reportage d’intérêt provincial ou national touchant la communauté francophone

 Critères

-La structure et les caractéristiques du reportage

-La qualité du reportage
-La grammaire


Descripteurs

-Mon reportage contient les caractéristiques suivantes:
-Mon reportage inclut des passages narratifs, explicatifs et descriptifs
-J’inclus une bonne introduction avec une idée principale et en répondant - qui, quoi, o , quand et comment
-J’inclus un développement avec au moins un témoignage.
-J’inclus une photo
J’inclus une page titre, ma fiche de planification, un brouillon (révisé et corrigé) et une conclusion.
　
　
　
-Mon reportage a un titre accrocheur.
-Mon reportage contient des informations et des explications.
-Mes informations sont pertinentes et liées mon sujet.
-En composant diverses sortes et formes de phrases.


Mon reportage contient;
- Un bon orthographe.
-La ponctuation nécessaire.
-Un vocabulaire clair et précis.
-Les verbes conjugués correctement selon le mode et le temps.







Le brouillon est remettre afin de pouvoir le travailler l’école le lundi 18 mars 2013.
La publication finale est remettre avec tout le processus d’écriture le mercredi 27 mars 2013.

Félications Maxwell!!

J'aimerais féliciter Maxwell notre champion du spelling bee! Bravo!

Évaluation la semaine prochaine!

Bonjour,
La semaine prochaine il aura deux évaluations pour notre unité de verbes. La première aura lieu le mardi 26 février 2013- une évaluation formative dans laquelle tu auras une rétroaction descriptive et une évaluation sommative le jeudi 28 février 2013. N'attendez pas à la dernière minute! :)

Voici la revue + les feuilles de verbes données vendredi!

Évaluation Sommative- Les verbes
1. C’est quoi un verbe?
2. Les verbes qui exigent l’auxiliaire être aux temps composés. (Dr and Mrs. Vandertramp).
3. Les temps simples et les temps composés.
4. Le participe passé employé avec l’auxiliaire être et avoir.
5. Verbes du 1^er , 2^e et 3^e groupes.
6. Les modes du verbes, (subjonctif, conditionnel, impératif).
7. Savoir conjuguer correctement les verbes aux temps suivants:
(Du mode indicatif)
-le présent
-le passé composé
- le plus-que-parfait
-l’imparfait
-le futur proche
-le futur simple

Des faits intéressants sur l'espace

Voici quelques faits très intéressants sur l'espace!

-Il neige dans la haute atmosphère de Mars, mais se vaporise avant d'atteindre le sol.

-Il fut un temps où Mars avait de grandes quantités d'eau de surface. Preuve de cette faits ont été de fonds sur certaines vallées et de canyons.

-Les anneaux de Saturne sont environ 500.000 miles de circonférence, mais seulement sur un pied d'épaisseur.

-Le 21 décembre 1968, c'était la première fois que les êtres humains effectivement quitté la Terre, quand Apollo 8 est devenu le premier véhicule spatial habité pour quitter l'orbite de la Terre et en orbite autour de la Lune.

-Un satellite lancé par la Grande-Bretagne a été appelé Black Arrow.

-Notre lune est en fait s'éloigne de la Terre à une vitesse d'environ 2,5 cm par an. Il ya différentes statistiques sur le taux de la lune de façon déplacement de la Terre, certains prétendent le taux de lune s'éloigne de la Terre est jusqu'à 34 cm par an, mais selon les sources les plus crédibles qu'il se déplace de 2,5 cm de distance de la Terre chaque année.

-Buzz Aldrin (deuxième homme sur la lune) nom de jeune fille de la mère était «Lune».

-Saviez-vous que les astronautes ne peuvent pas faire un rot dans l'espace?
-On dit que seulement 20 secondes de carburant est resté lorsque le module lunaire d'Apollo 11 a atterri sur la lune.

-La queue d'une comète se dirige toujours du soleil.

-Chaque jour, la Terre d'accumuler de 10 à 100 tonnes de matériel.
-Saviez-vous que les astronautes peuvent devenir plus grand quand ils sont dans l'espace?

-La plus grande météorite trouvée a été trouvé dans Hoba, en Namibie. Il pesait 60 tonnes.

-Saviez-vous que le cœur d'un astronaute reçoit effectivement plus faible lorsque dans l'espace?

-La Terre tourne autour du Soleil à une vitesse de 66,700 mph.

-La terre est .02 degrés plus chaud pendant une pleine lune.

-Certains gros astéroïdes ont même leur propre lune.

-En moyenne, Saturne est 886 millions de miles du Soleil.

-La densité de Saturne est inférieure à l'eau, en moyenne, bien que ce fait est un peu trompeur. Comme l'on regarde plus profondément dans la surface de gaz planètes, la densité s'élève bien au-dessus de l'eau.

-Jupiter possède 60 satellites naturels connus, mais certains d'entre eux sont assez petites et plus faible apparence.

-Un objet £ 100 sur la Terre pèserait 116 livres sur Saturne.

-Mars est rouge parce qu'il est rouillé. Il ya beaucoup de fer dans le sol, et l'air sur Mars a fait virer au rouge-tout comme fer rouillé sur la Terre.

-Il faut compter environ 29,46 années de la Terre de Saturne pour compléter son orbite autour du soleil.

-Mars compléter son orbite autour du Soleil en 687 jours.

-L'atmosphère de Saturne se compose principalement de l'hydrogène et l'hélium.

-Au plus brillants de son, Mars surpasse toutes les autres planètes en dehors de Vénus.

-Seule lune de Saturne à avoir une atmosphère de ses satellites est trente Titan.

-Jupiter a une masse 318 fois supérieure à celle de la Terre et un diamètre qui est 11 fois plus grande.

Évaluations à venir!!!

Bonjour les élèves,
Après de belles vacances de Noël il est maitenant le temps des évaluations! Il y en aura plusieurs avant les bulletins qui seront remis au début du mois de février! Référez-vous au calendrier de salle de classe pour les dates! Vous êtes maintenant rendus au milieu de votre année scolaire, vous devez être plus autonome! Écrivez les dates dans votre agenda!

Dear parents,
After two wonderful weeks of vacation, it's evaluation time. There will be many evaluations to come in the next few weeks before the report cards. They're all written on the class calendar and I encourage each student to copy the dates in their agenda. Merci!

Projet de recherche: Les planètes du système solaire

Voici la feuille de route pour ton projet de recherche en sciences. Une fois que les plan tes ont été assignées, tu peux commencer ta recherche! Je veux voir les informations suivantes:
-Nom de la planète
-Distance moyenne du soleil en millions de kilomètres
-La taille de la planète en km
-Écart de températures qui se retrouve sur la planète ( degrés Celsius degrés Celsius)
-Rotation en heures ou en jours terrestres
-Révolution en jours terrestres ou en années terrestres
-La composition de la planète (de quoi est elle composée)
-Autres faits intéressants
En plus de ces informations, je veux voir une photo de la planète et une image d’où elle se situe par rapport aux autres planètes de notre système solaire et le soleil.
Vous devez me remettre, comme d’habitude, un rapport écrit avec une page titre et tes informations DANS TES PROPRES MOTS!! Ainsi qu’une affiche pour ta présentation.
Le projet est remettre et présenter le jeudi 10 janvier 2013. N’attendez pas la dernière minute!!!

Poetry assignment
                                         Wednesday, December 19^th 2012
Now that we understand figurative language and different types of poems, here’s your assignment!
You will create 6 poems (one of each kind) as we did together in class.
Your poetry will consist of one of each of the following:
-Haiku
-Diamante
-Acrostic
-Limerick
-Rhyming
-Free verse


Types of figurative language:
-Simile
-Metaphor
-Onomatopoeia
-Hyperbole
-Alliteration
-Personification
Here are my expectations:
-Each poem must follow the text characteristics of that particular poem
. You may refer to the examples and guidelines given in class. -Each poem must include figurative language. You can include as much figurative language as you wish in the poems but you must use each type of figurative language at least once in the project. You must indicate where the figurative language is with a symbol and what kind of figurative language it is after the poem.
-Each poem must include a picture.
- This assignment is a writing process
which means you will need to include a title page, brainstorming for the poems, rough copy, with corrections and publication. -Each poem must have proper punctuation, grammar and spelling.
　
-This assignment is due and to be presented Tuesday January 8^th, 2013. Think of creative ways in which to present your poems with a visual support!
- Your theme is Christmas and anything related to Christmas

Checklist for poetry assignment

　

Poetry structure

-Do my poems meet the text characteristics for that particular poem? -Haiku -Limerick -Free verse -Rhyming -Acrostic -Diamante -Does each poem have a title? -Do I include each element of the writing process? (Criteria sheet, brainstorming, rough copy with corrections, publication).

　　

-Poetry quality

-Each poem contains at least one type of figurative language.

-I use a rich vocabulary to create images with my words.

-I use each type of figurative language at least once in my poetry.

-simile

-metaphor

-alliteration

-onomatopoeia

-hyperbole

-personification

　

　　

Grammar, punctuation and spelling.

-Do I begin each verse with proper capitalization?

-Do I include proper grammar and spelling?

　　

Bonjour les élèves, 
Voici les poèmes rédigés en classe. Vous pouvez consulter ces exemples au besoin! Désolez, je ne pouvais pas inclure les photos! 

　
                                                                    Acrostic poem

Winter

white snow falls like feathers *
I like to playNothing is better than Christmas
Trees are decorated
Every day it snows
Reindeers are dancing

* = simile
**= personification

　
　

Diamante

New Years vs Christmas

New Years

Joyful, festive

Freezing, exciting, amazing

Ball dropping, fireworks, presents, Christ

Surprising, singing, snowing *

White, wonderful

Christmas

*= alliteration
　

                     Limerick
                   Santa
Santa Claus is coming
Jingle bells are ringing
Ho, ho, ho *
Here comes snow
This is so exciting

*= onomatopoeia
　

Free Verse

Snow

Let it snow, let it snow.
A wonderful time of the year
Families get together
To enjoy the weather
The ground, a white blanket*
Sparkling white snow
A million bells are ringing. **
Here comes Santa with his reindeer.
*= metaphor
** = hyperbole　

Rhyming poem

Christmas

Christmas is approaching
Jingle bells are ringing*
Presents dancing under the tree**
Children’s faces are full of glee.
The 25^th of December,
Is a day to remember.
Jesus is born,
The gift wrap is torn.
As we celebrate this special day,
We unite in church to give thanks and pray.
Cherish the memories that we hold dear, At least until another year.

* = onomatopoeia
* * = personification

Haiku

Rudolph

Flying in the sky
Santa, Rudolph, Ho, ho, ho*
Red lights up the night.
* = onomatopoeia

Feuille de route et critères d’évaluation pour le récit fantastique

Voici les critères d’évaluation que nous avons établis en classe
Cette feuille est à remettre avec ton récit.

Catégories	Descripteurs	oui	non
La structure du récit	-Mon récit répond aux éléments du schéma narratif (Situation initiale, événement perturbateur, péripéties, dénouement, situation finale). -Mon récit a une page titre, une feuille de route, un plan (2 pages) un brouillon AVEC CORRECTIONS et une publication. 　 -Mon récit a des images .
La qualité du récit (style)	-Mon récit a des marqueurs de relation. 　 -Mon récit a des figures de style. 　 -Mon récit a un vocabulaire riche et varié. 　 -Mon récit a des événements fantastiques. 　 -Mon récit a des différents styles et structures de phrases.
Les conventions de la langue (Grammaire)	-Mon récit a des lettres majuscules là où il le faut. 　 -Mon récit a la ponctuation nécessaire. 　 -Mon récit a un bon orthographe soigné. 　 -Mon récit a les accords nécessaires, verbes, l’adjectifs et les noms.

Bonjour chers élèves et parents,
J'aimerais féliciter mes élèves pour la belle danse/chanson de Noël... Opération Nez rouge fût un succès! Vous êtes formidables! Je vais bientôt afficher des photos!

Nous sommes déjà rendus à la dernière semaine avant le congé, que le temps passe vite!
Voici ce qui se passe cette semaine:

1. Évaluation sommative jeudi- Mathématiques- fractions.
2. Le récit fantastique à remettre vendredi. Plan, feuille de route, le brouillon avec corrections et publication.
3. Déjeuner en pyjamas vendredi à l'école!

Si vous avez des questions, venez me voir!

Évaulation sommative en sciences le mercredi 12 décembre

Il y aura une évaulation sommative en sciences le mercredi 12 décembre. Voici la revue...

Revue sciences
1. Système de classification. Pourquoi?
2. Les cinq règnes.
3. Vertébrés/ invertébrés.
4. Animal sang chaud/froid
5. Les adaptations.
6. Espèces envahissantes.

N'attendez pas à la dernière minute pour étudier!

Persuader quelqu'un

Persuader quelqu'un...
Tu aimerais beaucoup avoir un lézard comme animal de compagnie. Tu sais que t'occuper de ce petit animal te ferait plaisir. Ta mère est terrifiée à la simple idée de voir un lézard dans sa maison. Quant à ton père, il n'a jamais voulu que tu aies un petit chien, car il croit fermement que tu ne t'en occuperas pas. Tu te doutes bien que pour le lézard, c'est perdu d'avance.

Quels trois arguments pourrais-tu présenter à tes parents afin de les convaincre que l'achat d'un lézard serait une bonne idée?

Il faut imprimer la question et ta réponse en Word (tu peux copier/coller la question) et coller ton travail dans ton journal de bord! Pensez à des bons arguments!

Deuxième évaluation en géométrie le jeudi 29 novembre!

Évaluation des adjectifs!

Pour terminer notre unité d'adjectifs il y aura une évaluation le mardi 27 novmbre. En plus, je vais évaluer l'accord des adjectifs lors de vos récits fantastiques!

Savais-tu que...

Choses étranges que personne ne sait ....


Les papillons goûtent avec leur pattes.

Le cri d'un canard ne fait pas d'écho, et personne ne sait pourquoi.

En 10 minutes, un ouragan produit plus d'énergie que toutes les armes nucléaires combinées

En général, les gens craignent plus les araignées que de mourir.

Les éléphants sont les seuls animaux qui ne peuvent pas sauter.

Seulement 1 personne sur 2 milliards vivra jusqu'à 116 ans ou plus.

C'est possible de faire monter des escaliers à une vache, mais c'est impossible de la faire redescendre.

Les femmes clignent des yeux 2 fois plus souvent que les hommes.

C'est physiquement impossible de se lécher le coude.

La librairie principale de l'université d'Indiana s'enfonce d'un pouce chaque année, car lorsque elle à été construite, les ingénieurs ont oublié de prendre en compte le poids des livres qui occuperaient l'édifice.

Un escargot peut dormir durant 3 ans.

Tes yeux sont de la même grosseur qu'à ta naissance, mais ton nez et tes oreilles ne cessent jamais d'augmenter.

Tous les ours polaires sont gauchers.

Dans l'Egypte ancienne les prêtres s'arrachaient tous les poils du corps, y compris les sourcils et les cils.

L'oeil d'une autruche est plus gros que son cerveau.

Un crocodile ne peut pas se sortir la langue.

Presque tous ceux qui ont lu ce post ont essayé de se lécher le coude...!!!


Allez avouez ! :-D

Évaluation en Mathématiques

Bonjour les élèves,
Vendredi aura lieu une évaluation en mathématiques- géométrie. Venez me voir avant ce temps si vous avez des questions!!

Joyeuse Halloween!!!

Amusez-vous ce soir et soyez prudents! Habillez-vous chaudement! N'oubliez pas de vérifier vos bonbons et n'en mangez pas trop non plus!
Le tout se fait en modération!

Evaluation for Ghost of Sullivan Town

What a great book!!! Now it`s time to apply your knowledge and creativity!

Book report- The Ghost of Sullivan Town
Choose one of the following for your book report. It is to be presented to the class Thursday, November 8th 2012. Read carefully and be sure to include each element of the question. BE CREATIVE!! I know you can!

1. Design a comic book. Choose a chapter from the novel that is especially interesting to you. Illustrate "your version" of this chapter as a comic book. Include "balloons" for the characters’ conversations and thoughts.

2. Create a diorama. This is a miniature scene from the book using clay, play dough, dried plants, stones, small figures, legos or anything else you can find. Recreate a scene or chapter from the novel with the characters and a setting. Pay attention to details from the novel!
If you choose this option, be sure to include with your presentation a written report of "your version" of the scene/chapter.


3. Create a song. Create a song to promote, resume or retell a chapter, scene or character(s). You must sing this song or a recording (audio or video) of the song during your presentation. Be sure to include your lyrics in a written copy.


4. Character puppet show. Act out a scene or chapter from the novel with your own puppets. Pay attention to details from the novel as you create your characters and your setting.
If you choose this option, be sure to include with your presentation a script of "your version" of the scene/chapter.

5. Play time. Act out a scene or chapter from the novel with your own actors. You must bring props for a setting and your characters. Your presentation must be rehearsed in advance.
Pay attention to details from the novel as you create your characters and your setting.
If you choose this option, be sure to include with your presentation a script of "your version" of the scene/chapter.

GOOD LUCK!

Congratulations Alain our October Spelling Bee winner!!!

Les angles

Voici les angles que nous avons vus:

Angle nul: 0º

 

L'angle nul mesure 0°.
Les deux demi droites sont superposées.

Angle aigu: 1º - 89º

Un angle aigu mesure entre 0° et 90°.

Angle droit: 90º

L'angle droit mesure 90°.
Les deux demi droites sont perpendiculaires.

Angle obtus: 91º - 179º

 

Un angle obtus mesure entre 90° et 180°.

Angle plat: 180º

L'angle plat mesure 180°.

Les deux demi droites sont opposées.

Angle rentrant: 181 - 359º

Angle plein: 360º

Apprenez ces angles et définitions, vous devez les connaitre!

Visitez ce site pour un exercice!

http://soutien67.free.fr/math/activites/geometrie/geometrie.htm#Niveau3

Projet d'études sociales

Bonjour chers élèves!

Voici la feuille de route pour ton projet d'études sociales. Le projet est à remettre et à présenter le mardi 30 octobre.

Parents,
The 6th graders social studies project is due and to be presented Tuesday October 30th. The following is an information sheet explaining the project. Each student has received a copy of this sheet. If you have any questions don`t hesitate to ask!
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Projet d’études sociales 6^e année -                
FEUILLE DE ROUTE
Tu as le choix entre deux sujets. Lis bien les directives!
Sujet 1- Les peuples autochtones

Pour ton projet d’études sociales tu choisiras un peuple autochtone du Canada. Pour ce peuple, tu feras une recherche approfondie ( l’aide de ton manuel scolaire, autres livres et l’internet). Le projet consiste d’un rapport écrit avec une page titre, ton information, des images) ainsi qu’une présentation orale avec une affiche qui résume l’information de ton rapport écrit. Ton rapport doit contenir l’information suivante: -Le nom du peuple -Les peuples spécifiques qui appartenaient ce groupe -O vivaient-ils? (Identifier sur une carte du Canada) -Leur nourriture -Les maisons/logement -Les modes de transportation -Les armes/outils -Rites ou traditions Les peuples sont: Les peuples de la côte, les peuples du bison, les peuples des régions boisées et les peuples de la côte atlantique.

Sujet 2- Les explorateurs

Voici les noms des explorateurs des côtes de l’Amérique du Nord: Les Vikings, Christophe Colombe, Jacques Cartier, Samuel de Champlain, Martin Frobisher, Henry Hudson et William Baffin. Choisis l’un d’entre eux et fais une recherche approfondie ( l’aide de ton manuel scolaire, autres livres et l’internet), sur sa vie. Joins ton projet une carte pour illustrer les déplacements de ton explorateur. Le projet consiste d’un rapport écrit avec une page titre, ton information, des images) ainsi qu’une présentation orale avec une affiche qui résume l’information de ton rapport écrit. Répondez aux questions suivantes: -Le nom de l’explorateur et d’où il est venu et pourquoi est-il venu. -L’année que ton explorateur est-il venu en Amérique? -Que cherchait-il? -O ses voyages l’ont-ils conduit? -Quelles étaient ses découvertes? -Les peuples autochtones rencontrés. -Son impact sur la colonisation de son peuple. -Quand et pourquoi est-il mort?

Il y aura deux évaluations pour ce travail, une en études sociales et une en français pour la présentation orale. N’oubliez pas c’est une présentation de ton travail et non une lecture. Il est important de trouver une façon créative présenter ton projet!
Bonne chance! Les présentations seront: le mardi 30 octobre. 

Évaluation sommative

Mardi de la semaine prochaine il y aura une évaluation sommative en lecture pour le roman "Terreur à St. Louis". Vous pouvez revoir vos questions de compréhension, travaux et mots de vocabulaire pour cette évaluation. En plus, vous pouvez revoir des chapitres manqués afin de vous préparer pour l'évaluation!!

Lait et Harvest fresh

Le lundi 22 octobre est la dernière journée pour commander le lait et les dîners Harvest Fresh pour le mois de novembre!

PHOTOS!! le mardi 23 octobre!!

Haïku

Bonjour les élèves!

Juste un petit rappel que les Haïkus sont à remettre ce jeudi le 11 octobre. N'oubliez pas, je veux une page titre, la feuille de route, le brouillon et la copie propre avec image!

Quelle belle journée!!

Voici quelques photos de notre sortie mardi dernier!

Bonjour les élèves!
Jeudi prochain, le 4 octobre 2012 aura lieu notre première évaluation sommative en mathématiques. Avant ce temps nous allons travailler en classe des évaluations formatives. Si vous avez des questions venez me voir avant le test!! L'évaluation va inclure le mode, la moyenne et la médiane, les diagrammes à tiges et à feuilles, les diagrammes à lignes brisées ainsi que l'analyse de ces diagrammes.

Ordinateurs- Travail de religion

Bonjour!
Voici le travail à faire aujourd'hui:
Lisez l'histoire suivante. C'est une parabole qui se retrouve dans la bible. Après ta lecture, réponds aux questions suivantes à l'aide de word ou de wordperfect. Je veux les questions et les réponses.

1. À quelle autre histoire que tu connais bien cette parabole te fait-elle penser?

2. Que veut dire le mot "insensé" dans la parabole? Pourquoi est-ce qu'on appelle une personne insensée? (cherche dans le dictionnaire si tu ne connais pas la définition)

3. Pourquoi est-ce qu'on appelle l'homme qui construit sa maison dans la pierre un homme "prudent"?

4. Comment peux-tu appliquer cette parabole dans la vie de tous les jours? Donne-moi un exemple de ce qui peut arriver dans ta vie où tu peux être une personne prudente ou une personne insensée. Quelle personne vas-tu choisir à être?

Chers enfants,

Voici une parabole de l'évangile de Matthieu au chapitre 7 versets 24 à 27.

Celui qui entend mes paroles et les met en pratique, je le comparerai à un homme prudent qui a bâti sa maison sur le roc ; et la pluie est tombée, et les torrents sont venus, et les vents ont soufflé et ont donné contre cette maison ; et elle n'est pas tombée, car elle avait été fondée sur le roc.

Et celui qui entend mes paroles, et ne les met pas en pratique, sera comparé à un homme insensé qui a bâti sa maison sur le sable ; et la pluie est tombée, et les torrents sont venus, et les vents ont soufflé et ont battu cette maison, et elle est tombée, et sa chute a été grande.

L'homme prudent creuse profondément !

L'homme insensé construit sur le sable.

L'homme prudent construit bien et solidement !

Déjà fini ! pense l'insensé

La tempête fait rage, mais la maison de l'homme prudent le protège.

Crac ! La maison de l'homme insensé s'effondre.

Bonjour les élèves!

J'aimerais mentionner quelques dates importantes:

- La date limite pour le lait le jeudi 20 septembre.
-Journée pédagogique le vendredi 21 septembre.
-La journée vert et blanc, du drapeau franco-ontarien et Terry Fox le mardi 25 septembre. Nous allons au centre-ville pour faire hisser notre drapeau (n'oubliez pas votre feuille de permission).
-Le carnaval le 27 septembre de 18h-20h!

Le lexique mathématique:


LE MODE: donnée (ou données) qui apparaît (ou apparaissent) plus souvent que les autres dans un ensemble de données.
exemple: pour les données 2,4,4,5,6 et 9, le mode est 4
              pour les données 1,2,2,3,5,5,8 et 9, il y a deux modes, le 2 et 5
              pour les données 1,4,8,7 et 9, il n'y a pas de mode.



LA MOYENNE: la redistribution des objets de manière que chaque groupe en ait le même nombre. Pour trouver la moyenne, tu trouves la somme des données et tu le divises par le nombre de données.
exemple: pour les données 11,5,8,15,2 et 7, on trouve la moyenne en additionnant toutes les données, 11+5+8+15+2+7= 48
Et ensuite tu divises la somme par le nombre de données, dans ce cas il y en a 6.
Alors 48 divisé par 6 est égal à 8.

La moyenne est 8

LA MÉDIANE: La valeur située au centre d'une suite des nombres ordonnée.

exemple 1:    1, 3, 8, 9, 16
La médiane est 8

exemple 2:   3, 5, 6, 8, 16, 19
La médiane es 7

Notre code de vie...

Voici le code de vie de notre classe que nous avons rédigé ensemble:

1.  Je m'exprime en français à tout temps.

2. Je respecte et j'écoute les autres lorsqu'ils parlent et j'attends mon tour.

3. Je viens à l'école avec une attitude postive et desposé(e) à apprendre.

4. Je fais mon travail et mes devoirs à temps et je donne toujours mon 100%.

Persuader quelqu'un

Persuader quelqu'un...
Tu aimerais beaucoup avoir un lézard comme animal de compagnie. Tu sais que t'occuper de ce petit animal te ferait plaisir. Ta mère est terrifiée à la simple idée de voir un lézard dans sa maison. Quant à ton père, il n'a jamais voulu que tu aies un petit chien, car il croit fermement que tu ne t'en occuperas pas. Tu te doutes bien que pour le lézard, c'est perdu d'avance.

Quels trois arguements pourrais-tu présenteer à tes parents afin de les convaincre que l'achat d'un lézard serait une bonne idée?

Il faut imprimer la question et ta réponse en Word (tu peux copier/coller la question). Tu vais coller ton travail dans ton journal de bord.